Langues

Le bilinguisme suppose un enseignement de deux langues et en deux langues: la langue est à la fois objet et vecteur d’apprentissages.

Trois orientations également ambitieuses structurent conjointement le contrat éducatif en langues partagé dans tout le réseau AEFE.

Première orientation: la maîtrise pour tous du français, langue, culture, valeurs.

Deuxième orientation: espagnol, une identité bilingue et biculturelle. La pratique pour tous de la langue et de la culture du pays hôte à égale qualité d’enseignement et d’apprentissage, à égales dignité et considération accordées à l’histoire et à la culture.

Troisième orientation: une éducation plurilingue et interculturelle, dynamique et novatrice, attestant de l’ouverture des établissements à la dimension internationale, de façon à développer chez tous les élèves une compétence diversifiée en langues, systématiquement certifiée, et dont ni le nombre ni le choix ne sauraient être déterminés a priori.

Il faut donc élargir et diversifier l’apprentissage des langues pour que les compétences linguistiques représentent à la fois une plus–value professionnelle et le motif d’une priorité au recrutement. Dans le cadre de notre établissement, ce choix se porte sur l’anglais.

En maternelle, l’accueil se fait par la langue maternelle puis, à partir de la petite section il devient bilingue (en français et en espagnol). Les bilans linguistiques permettent de renforcer la langue que l’élève maîtrise peu.

A partir du CP, l’enseignement est bi-langues (c’est-à-dire enseignant deux langues vivantes)

A partir du CE2, débute l’initiation à une langue tierce, l’anglais, langue à vocation internationale.

En secondaire, les élèves préparent des certifications en langues:

  • DALF
  • DELF
  • PET
  • First Certificate

Brochure concernant la politique des langues de l’AEFE